多元智能翻盖乐是一种玩教具，孩子通过观察和思考最后操作，并自己验证自己操作的结果是否正确。培养的是孩子的观察能力、推理能力、鉴别能力、判断能力、逻辑能力、分辨能力、识别能力、算术能力、归纳能力等九大智能。对左右脑都有很大程度的锻炼。
孩子通过自己做游戏，青少儿智力开发班，调动孩子集中精力，开动脑筋，寻找答案。由于孩子可根据在游戏盒中摆成的图形，自己判断对错，所以往往不用家长陪伴；这样不但家长轻松，孩子的独立思考能力也从中得到训练。同时，孩子的识别颜色的、图形、数量、方向和逻辑推理能力也得以训练.
研究发现，过去几十年间，少儿的智商水平一直在稳步下降。
《泰晤士报》报道，平均智商下行据信最早是出现在1975年出生的这一代人口中，儿童智力训练课，同时这也表明20世纪中大部分时间内被观察到的人类平均智商持续提高的趋势已经终结。
从第二次世界的大战以来，人类的平均智商每十年大约提高三个百分点，江西智力，这一趋势就是著的名的弗林效应flynn effect。
然而，挪威的科学家最的研究发现，今天男人的智商比他们父辈同年龄时期的智商数值要低得多。奥斯陆ragnar frisch经济研究中心的ole rogeberg和bernt bratsberg分析了1970年至2009年间超过730，儿童智力辅导班，000名报考公务员的挪威男子所进行的标准智商测试得分。
结果发表在《美国国家科学院学报》(pnas)上，其中显示出生于1991年的人比1975年出生的人的智商得分低了大约五分。
家长能用的最显而易见的方法
家长们一些本能的行为就能够提高孩子的智力：使用丰富的词汇和孩子交谈；让孩子参与成年人的谈话；念书给孩子听；对孩子尽量少一些责备，多一些鼓励；鼓励他们从周边的环境探索新知。避免过度压力，压力会损害边缘叶和额皮层之间的路径，从而影响人的学习能力和解决新问题的能力。
教孩子如何将事物分类并在事物之间进行比较。鼓励孩子分析并评估这个世界一些有趣的方面。在放学后和暑假中给孩子提供能够启发智力的活动。试着引导孩子多接触能够激发学习兴趣的同龄人。但要注意不要过由不及，不要把孩子的日程排的太满。
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